Научные и социальные исследования показывают нам, что за последние несколько лет речевое развитие детей ухудшается. Всё больше детей имеют дефекты в речи и испытывают затруднения в выражении своих мыслей. Развитие речи у детей зависит, в первую очередь, от его окружения и не мало важную роль играют его индивидуальные особенности. Главной задачей родителей является то, что они должны создать обстановку, которая помогала ему правильным образом развивать речевые способности ребёнка. Прочитав статью ниже, вы подробнее познакомитесь с тем, что нужно знать родителям о речевом развитии ребёнка.
Данная тема является обширной и достаточно сложной. В ней необходимо разбираться достаточно долго, поскольку каждый родитель хочет сделать для своего ребёнка всё самое лучшее и ни в коем случае не навредить. Для этого ему необходимо читать специальную литературу и статьи, в которых подробно изложена вся полезная информация о правильном речевом развитии ребёнка. Такую информацию можно найти на сайте с помощью ссылки https://www.ozon.ru/club/article/kak-razvit-rech-rebenka-sovety-ekspertov-16303627/.
Поскольку развитие речи у ребёнка – это длительный процесс, то он подразумевает собой наличие определённых этапов, которые связаны, в первую очередь, с возрастом ребёнка. Понимание этих процессов позволит лучше подобрать задания для развития речи у ребёнка. Рассмотрим это подробнее.
Какие этапы подразумевает речевое развитие ребёнка?
- Этап развития речи до одного года. Характеризуется тем, что ребёнок ещё не умеет говорить, но выражает реакции, эмоции и издаёт первые звуки, которые похожи на речь. Во время «агуканья», плача или крика происходит тренировка голосового аппарата у ребёнка, а также дыхательного аппарата. С каждым месяцем ребёнок начинает издавать как можно больше звуков, а также происходит формирование необходимых навыков речи, которые в дальнейшем приведут к правильному пониманию;
- Этап развития речи от года до двух лет. Этот этап определяется, во-первых, тем, что звукообразования становятся основным средством для общения, а, во-вторых, начинается осознанное понимание сказанных слов и вложения смысла в обращении ко взрослому.
